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数据分析为课题研究提供了技术支撑和数据证据

2021-04-28 16:52  点击:[ ]

  依据《绵阳市专业技能人员教科研才能提高三年行动计划实施方案》组织,绵阳市教育科学研讨所拟从科研才能、调研才能、剖析才能对绵阳市专业技能人员进行为期三年的训练。2020年,“挖掘数据内容,调研教育现状”的主题训练提高了专业技能人员对教育现状的调研和剖析才能。2021年绵阳市教育科学研讨所将以“监测改善教育,科研提高质量”为主题,进一步对专业技能人员的科研才能、监测-剖析-改善才能进行训练。
  
  4月14日,绵阳市教育科学研讨所展开了第四次的集中训练,训练主要内容包括教改研讨方案设计、文献查阅与文献总述、方差剖析。
  
  课题研讨是解决教育问题的重要手法。绵阳市教育科学研讨所副所长朱殿庆教师的《教育研讨方案设计:案例剖析》专题训练,深入浅出论述了教育科学研讨中的思维、逻辑、方法和模型四个要义及其联系,以通俗易懂的看医看病为例,搭建了研讨方案设计的根本结构;以真实的教改方案为例,明确研讨方案设计的一般路径;以数据回归剖析为切入点,论述研讨假设中自变量与因变量的联系。整节课以理论讲述、案例评价、数据剖析相结合的方法,促进了广阔学员对研讨方案根本结构、一般路径深度考虑,为解决教育实际问题供给了方法与路径。
  
  文献研讨是课题研讨的重要环节。马子湉教师以《怎样做文献总述》进行了专题训练,对文献总述的内在、形成过程等进行了详细的论述,并结合自身撰写的经历与感悟,分享了文献总述撰写及出现要求。
  
  数据剖析为课题研讨供给了技能支撑和数据依据。班主任陈潇教师以《数据剖析:方差剖析》为题进行了专题训练。以问题解决为驱动,在复习已有数据剖析的基础上,引入方差剖析的内在、意义及操作过程。通过实际数据剖析的演练和监测报告的撰写,协助学员进一步认识到数据剖析的原理、过程和结果出现,为教育现状及问题解决供给数据依据。
  
  在轻松、愉悦的学习气氛中,学员们带着满满收成完毕了第四次训练活动。

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