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增强中小学专业化心理健康行为矫治

2021-06-02 23:23  点击:[ ]

  “到基层调研时,校园遍及反映,贯彻落实未成年人维护法和《未成年人校园维护规则》(以下简称《规则》),校园需求许多专业力气,比如心理健康、行为矫治,但是中小学这方面的力气还比较薄弱。”在今天教育部召开的新闻发布会上,教育部政策法规司副司长王大泉在答记者问时说。
  
  “针对这样的问题,《规则》中有针对性地采纳六方面行动,增强中小学专业化的才能,共同提高对未成年人权利的维护才能。”王大泉说。
  
  一是要求有条件的校园可以设立专门的学生维护专员,对这些人员,下一步要进行专门的训练,提高他们的专业知识和才能。
  
  二是探究专业合作。校园可以组建校内相关担任人、教师、法治副校长、司法和心理方面的专家作业团队,进行专业辅导作业。
  
  三是推进部门协作。教育部门要出面和有关部门、集体合作,为校园未成年人维护作业供给辅导。
  
  四是推行倡议购买服务。《规则》明确教育部门可以经过政府购买服务的方法,向有资质的社会安排、专业安排为校园供给专业化的法律咨询、心理辅导。
  
  五是供给专业辅导。教育部门自身要增加这样的才能,基层教育部门也应该有人专门担任未成年人维护作业,给校园供给专业的辅导。
  
  六是加强专业力气。一方面,教育部门按规则给中小学配足配齐心理健康教师,同时教育部门也要会同民政部门推进建立未成年学生的维护安排,协同展开未成年人维护作业。

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